Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Дети-Инвалиды Это

Степанов С. Дети-инвалиды — лица из числа инвалидов в возрасте от 4 до 18 лет Федерации лица, инвалидность которых наступила до 16 лет у учащихся до 18 лет и в то же время до начала трудовой деятельности. Принято различать детей инвалидов до достижения 16 лет и И. В рус.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Дети-инвалиды в современном обществе

Статья предоставлена специалистами сервиса Автор Автор24 - это сообщество учителей и преподавателей, к которым можно обратиться за помощью с выполнением учебных работ. Увеличение числа детей-инвалидов — одна из особо актуальных проблем настоящего времени.

Следует отметить, что сейчас идет процесс использования более гуманной терминологии. ВОЗ не рекомендует использовать термины: умственная неполноценность, идиотия, имбецильность. Выделяются основные группы заболеваний , соответствующие определенным группам инвалидности.

Одна из таких групп - нервно-психические заболевания. К наиболее распространенным заболеваниям данной группы относятся ДЦП, опухоли нервной системы, эпилепсия, шизофрения, умственная отсталость, болезнь Дауна, аутизм.

При этом следует различать умственную и психическую неполноценность. Задай вопрос специалистам и получи ответ уже через 15 минут!

У детей-инвалидов с признаками умственной неполноценности часто наблюдаются нарушения всех состовляющих психической деятельности: памяти, мышления, внимания, речи, эмоциональной сферы, моторики.

Но в результате специальных упражнений и занятий такие дети могут достигнуть хороших результатов. Проблемы таких детей требуют вмешательства специалистов в области педагогики и абилитации в контакте с семьей. Психическая неполноценность характеризуется многочисленными сдвигами, оказывающими влияние на эмоциональные функции и поведенческие характеристики.

Чаще всего данные заболевания возникают внезапно, являясь результатом биохимических изменений, употребления наркотиков, переживания тяжелого, длительного стресса, психологических конфликтов. Душевные болезни требуют вмешательства специалистов медицины и психиатрии.

Бывает сложное сочетание умственной отсталости и психической недостаточности. Это создает сложности при диагностике заболеваний. Работа с такими детьми требует от специалистов высокой квалификации. Еще одна группа — это заболевания внутренних органов , занимающие лидирующее положение в структуре детской инвалидности. Это обусловлено частым переходом заболеваний в хроническую форму, сопровождающуюся функциональными нарушениями.

Связано это с поздней выявляемостью нарушений и низким уровнем реабилитационных процедур. В силу такого рода заболеваний дети не в состоянии вести активный образ жизни, снижается уровень общения со сверстниками. Появляется рассогласованность между необходимостью нормальной жизнедеятельности ребенка и невозможностью ее полной реализации. Социальная депривация усугубляется длительным пребыванием ребенка в специальных учреждениях, где социальный опыт достаточно ограничен и общение осуществляется только между детьми с ограниченными возможностями.

Результатом этого является задержка в развитии социальных, коммуникативных навыков, формирование не совсем адекватного представления об окружающем мире. Поражение и заболевания глаз , сопровождающиеся постоянным снижением остроты зрения также относятся к заболеваниям, в результате которых присваивается инвалидность. Психическое развитие ребят с дефектами зрения зависит от периода, в котором возникла патология, а также от времени начала коррекционной работы. Дефекты психического развития при этом могут быть компенсированы за счет раннего и широкого использования функций сохранных анализаторов.

При работе с такими детьми следует обогащать их чувственный и практический опыт, постепенно включать ребенка в общество здоровых сверстников.

В работе с данной категорией детей следует использовать их особую чувствительность к музыке. Число онкологически больных детей в последнее время увеличивается довольно быстро. При онкологическом заболевании кризисы могут сменяться достаточно длительными периодами стабилизации, во время которых проводится реабилитация больного. Специфика лечения в сочетании с возрастными и межличностными особенностями детей приводят к возникновению изменений изначально в физическом, а далее и в психическом состоянии ребенка.

Отмечается ухудшение характера детей в результате болезни, трудности во взаимоотношениях с родителями, отгороженность и замкнутость, раздражительность, агрессия и иные проявления невротического характера. Дети с онкологическими заболеваниями отгорожены от внешнего мира, что может вызвать задержку в развитии социальных навыков и социальную дезадаптацию. Поражения и заболевания органа слуха также приводят к инвалидности. По степени снижения слуха выделяют глухих и слабослышащих.

Глухие могут быть с наличием или отсутствием речи. Особенности поведения детей с нарушенным слухом разнообразны. В основном это зависит от причин нарушения. У детей с ранним ограниченным повреждением мозга наблюдается повышенная психическая истощаемость и раздражительность.

Среди глухих часто встречаются дети замкнутые. Болезни, приводящие к инвалидности безусловно сказываются на поведении ребенка, его отношениях с окружающими людьми. Болезнь создает барьеры для детей-инвалидов и их семей на пути к нормальной жизни, к их интеграции в социум.

В силу особенностей детей с ограниченными возможностями и их нужд, потребностей, им требуется профессиональная помощь специалистов. Такая помощь должна быть не просто медицинской, она должна быть комплексной и охватывать все стороны жизни особенного ребенка. Огромное влияние на формирование личности ребенка-инвалида оказывает семья.

Судьба детей с ограниченными возможностями в значительной степени зависит от позиции членов их семьи. С появлением в семье ребенка-инвалида возникают различные типы реагирования. Это обусловлено уровнем знаний, культурой, личностными особенностями родителей. Это событие сопровождается потрясением и вводит родителей в состояние стресса, порождает чувство растерянности, беспомощности, очень часто провоцирует распад семьи.

В данной ситуации важна поддержка квалифицированного социального педагога. Его работа заключается в изучении психологического климата в семье, межличностных отношений внутри нее, в определении морально-психологических возможностей родителей и родственников. Социальному педагогу следует направить усилия семьи в рациональное русло.

Ситуация в семье ребенка-инвалида часто усугубляется экономическим фактором: платный уход, дорогостоящие медицинские консультации и лекарства, дополнительное питание, средства реабилитации. Решение данной проблемы — забота государства, выполнение им своей социальной функции. Просто напиши с чем тебе нужна помощь. Главная Методические указания Блог для фрилансеров Статьи о заработке онлайн Работа для репетиторов Работа для преподавателей Калькуляторы Мне нужна помощь с выполнением работы Вы будете перенаправлены на Автор Все предметы Социология Дети-инвалиды как объект социальной работы.

Статья предоставлена специалистами сервиса Автор24 Автор24 - это сообщество учителей и преподавателей, к которым можно обратиться за помощью с выполнением учебных работ. Прочитать как работает сервис.

Дети-инвалиды как объект социальной работы. Дети-инвалиды - кто они? Основные заболевания, приводящие к инвалидности. Социальные проблемы детей-инвалидов и способы их решения. Замечание 1. Замечание 2. Ничего непонятно? Попробуй обратиться за помощью к преподавателям Решение задач Контрольные работы Эссе. Лень читать? Задать вопрос. Замечание 3. Замечание 4. Так и не нашли ответ на свой вопрос? Мне нужна помощь. Предыдущая статья.

Следующая статья. Узнай стоимость написания работы на заказ. Узнать стоимость. Нажав на кнопку "Узнать стоимость", вы соглашаетесь с обработкой персональных данных в соответствии с политикой сервиса. Другие статьи по теме. Развитие социальной структуры общества Группы социального дна и их признаки Особенности социальных групп Особенности и проблемы социального обслуживания Социальная адаптация личности в группе Все статьи по социологии.

Реферат на тему идеализация как основной способ конструирования теоретических объектов Презентация на тему свобода самовыражения в киберпространстве Эссе на тему общество без расслоения с реальным равенством Реферат на тему социализация личности Реферат по человеку и обществу Доклад на тему социальная адаптация Дипломная работа на тему социальная адаптация Презентация на тему социальная адаптация Реферат на тему социальная адаптация Курсовая работа на тему социальная адаптация.

Сообщество преподавателей выполнят твою учебную работу за тебя. Методические указания Блог для фрилансеров Статьи о заработке онлайн Вопрос - Ответ. Партнерская программа Работа для репетиторов Работа для преподавателей Калькуляторы Сервис помощи студентам. Мы принимаем:.

Инвалидность

Инвалидность в искусстве Инвалидность в СМИ. Установление группы инвалидности обладает юридическим и социальным смыслом, так как предполагает определённые особые взаимоотношения с обществом: наличие у инвалида льгот, выплата пенсии по инвалидности, ограничения в работоспособности и дееспособности. Некоторые специалисты рассматривают инвалидность как одну из форм социального неравенства [2]. Принято различать следующие ключевые понятия [3] :. Тем не менее, этот устоявшийся термин часто употребляется в прессе и публикациях, а также в нормативных и законодательных актах, в том числе в официальных материалах ООН.

Статья предоставлена специалистами сервиса Автор Автор24 - это сообщество учителей и преподавателей, к которым можно обратиться за помощью с выполнением учебных работ.

Административная реформа Информационно - аналитические материалы Социально ориентированные некоммерческие организации Социальное предпринимательство, ГЧП Демографическая и семейная политика Единая государственная информационная система социального обеспечения Регулирование социально-трудовых отношений Оценка эффективности деятельности государственных учреждений Государственные задания и информация об итогах их исполнения Совет по комплексной реабилитации и ресоциализации потребителей наркотических средств или психотропных веществ в Омской области. Опека и попечительство в отношении совершеннолетних граждан Социальная защита инвалидов Социальная поддержка населения Омской Области Предоставление государственных услуг. Содействие переселению соотечественников. Получить помощь. Дети с ограниченными возможностями здоровья.

Дети-инвалиды как объект социальной работы

Министерство труда России заявило, что сообщения об отказе от термина "инвалиды" не соответствуют действительности. А как людей с инвалидностью называют в других странах и как правильно говорить современному человеку? Российские чиновники намерены отказаться от использования слова "инвалиды", сообщила в четверг, 27 сентября, газета "Известия". Издание ссылалось на пресс-службу министерства труда и социальной защиты. Этот термин хотят заменить другим, "в полной мере отражающим правозащитную модель госполитики в отношении людей с ограниченными возможностями", написала газета. В самом министерстве заявили, что никто от слова "инвалиды" отказываться не собирается, а "Известия" исказили суть комментариев. На самом деле власти только хотят уточнить определение понятия "инвалид", но не намерены отказываться от "применения термина в законодательстве".

"Инвалиды" - правильное слово? Как говорить, чтобы не обидеть

Инвалидность — это состояние, при котором человек вследствие своего физического или психического состояния утрачивает способность выполнять обычные функции. Инвалидность может быть физической например, паралич, потеря конечности, глухота , психической например, депрессия или посттравматический стресс и умственной например, необучаемость. Одни люди уже рождаются с некоторыми нарушениями, другие становятся инвалидами в результате несчастного случая или болезни. Состояние инвалидов может улучшаться, если они живут в общине, которая их поддерживает, и если они имеют хорошие возможности в плане образования и трудоустройства. Семьи скрывают детей-инвалидов, не позволяя им участвовать в семейной или общественной жизни.

Речь в законе идет только о детях с ограниченными возможностями здоровья, к которой дети с инвалидностью относятся не всегда. Участники слушаний, в частности, затронули вопрос о праве инвалидов на образование.

Ключевые слова: дети-инвалиды, проблемы, современное общество. Keywords: children with disabilities, the problems of modern society. Проблема детей-инвалидов касается всех сторон нашего общества: от законодательных актов и социальных организаций, до атмосферы, в которой живут их семьи.

дети-инвалиды

.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Один день мамы двух детей-инвалидов: ключ к выживанию

.

.

В последнее время часто заходит речь о переходе к более гибкой терминологии по отношению к детям инвалидам. Мне кажется «Инвалид» − это.

.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Дети-инвалиды запомнят это лето
Комментариев: 4
  1. giodeatosing1988

    А Вы сталкивались с проблемой, когда в одной квартире начинается конфликт за каждый квадратный метр?

  2. Прохор

    Скажу сразу, Я согласен, что качестово газа ухудшилось на порядки если сравнивать с 2004-2007 годами. Я тогдта как раз устроился оператором котельни.

  3. Ким

    А что же делать, если мои соседи менее грамотные люди, и открывают дверь всем и каждому, причем вместе с эти долбят мою дверь(Что бы я подошел).

  4. Виктория

    Не зря говорят : если держать собаку в вальере, она становится злее. Видели эту злобную суку в будке?

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2018-2019 Юридическая консультация.